الرئيسية » الأساليب والألعاب التربوية » العلماء يؤكدون أن برامج التدريب لا تحسن المهارة المعرفية

العلماء يؤكدون أن برامج التدريب لا تحسن المهارة المعرفية

توصل العلماء من خلال العديد من برامج التدريب المعرفية، كألعاب السودوكو والشطرنج، إلى أنها لا تحسن المهارة المعرفية والأكاديمية العامة.

وقال جيوفاني سالا، وفرناند غوبيت من جامعة ليفربول، إنّه ينبغي أن يكون الجمهور العام على بينة تمامًا من فوائد وحدود التدريبات العقلية.

وحقق العلماء نتائج مذهلة عند تدريب الطالب على برنامج لتدريب الذاكرة في تجربة تاريخية في عام 1982، بعد 44 أسبوعًا من الممارسة، وسع الطالب سف، من قدرته على تذكر الأرقام من 7 أرقام إلى 82.

ويمكن اعتبار هذه الدراسة بداية بحوث التدريب المعرفي، والتحقيق في كيف أن الممارسة في مجالات تتراوح من الموسيقى إلى الشطرنج والألغاز تؤثّر على ذكاء الانسان.

ولا يزال موضوع التدريب المعرفي مثارًا للجدل، حيث يعبر العلماء عن آراء متعارضة عن فعاليته، وعادة ما تتبع المطالبات الحماسية بشأن آثار برامج التدريب المعرفي نشر تجربة واحدة تقدم نتائج إيجابية.

ويولي اهتمامًا أقل بكثير عندما تقدم دراسة نتائج سلبية، هذه الظاهرة شائعة جدًا في العديد من مجالات العلوم الاجتماعية وعلوم الحياة وغالبًا ما توفر نظرة متحيزة لمجال بحثي معين.



اضف تعليقا