الرئيسية » الأساليب والألعاب التربوية » أساليب جديدة لتشجيع الفتيات على دراسة الرياضيات بسهولة

أساليب جديدة لتشجيع الفتيات على دراسة الرياضيات بسهولة

أعلنت نتائج مادة الرياضيات في بريطانيا، منهجًا مختلفًا عن الأعوام السابقة، موضحة أن البنين قد حصلوا على درجات أعلى من الفتيات؛ وحصدوا 16.5 % من المتقدمين للجامعة من الذكور على درجة A على الأقل هذا العام، مقابل 14.7 % حصلت عليهن الطالبات.

ووفقًا لصحيفة “الغارديان” البريطانية، كثيرًا ما لا يدرك الطلاب أن الجامعات العليا تتطلب الحصول على الرياضيات 2 في المستوى A للالتحاق بأقسام الرياضيات والفيزياء وعلوم الكمبيوتر أو الهندسة، لذلك له عواقب سلبية على مشاركة الطالبات في دورات Stem.

وقال مدرس رياضيات “أنا قلق من عدم تناسب مهارات الطالبات في القسم، لقد تحدثت إلى ثلاث مجموعات من الفتيات في العام بشأن تجاربهن؛ واحدة لا تدرس الرياضيات، وأخريات يدرسن الرياضيات 1، ومنهن من يدرسن الرياضيات 2”.

وأضاف “بناء على ملاحظاتهم، لدي الاقتراحات التالية لتشجيع المزيد من الفتيات على دراسة هذه المادة الدراسية في المستوى  A“.

وعادة ما تستجيب الفتيات بشكل أقل للمنافسة فهن يتأثرن بالمنافسة في الدروس وفي مقارنة نتائج الاختبار، وعلى هذا النحو، يجب على المعلمين الذين يستخدمون المنافسة في الفصول الدراسية تصميم مسابقات تعاونية حيث يكون لدى الطلاب أدوار واضحة للمجموعة.

وشعر الطلاب في جميع المجموعات بأن نتائج الاختبار الخاصة بهم حددت ترتيبهم في الفصل الدراسي، ويجب أن يشرح المعلمون أنه يتم فحص مجموعة محدودة فقط من المهارات الرياضية، فمن المهم أن يعرف الطلاب أن الاختبارات توفر فرصة لهم.



اضف تعليقا